ads
الجمعة 05 يونيو 2026
-
رئيس التحرير
نهى عمر

جامعة القاهرة تحقق إنجازًا عالميًا بدراسة رائدة عن الذكاء الاصطناعي في التعليم الصيدلي

خلف الحدث

أعلنت جامعة القاهرة تحقيق إنجاز علمي وبحثي جديد في مجال الذكاء الاصطناعي والتعليم الصيدلي، بعد نجاح فريق بحثي مشترك من كلية الصيدلة والمعهد القومي للأورام في نشر دراسة علمية رائدة بإحدى أبرز المجلات الدولية المتخصصة، وهي مجلة npj Digital Medicine التابعة لمجموعة Springer Nature.

نشر دراسة علمية في مجلة npj Digital Medicine التابعة لـ Springer Nature

وجاءت الدراسة بعنوان: “Evaluating Large Language Models for Pharmacotherapy Simulations: A Mixed-Methods Study”، لتسلط الضوء على تقييم استخدام نماذج اللغة الكبيرة في تطوير التعلم القائم على المحاكاة في الصيدلة السريرية، خاصة في المجالات العلاجية المعقدة.

رئيس الجامعة: إنجاز يعزز مكانة القاهرة عالميًا في البحث العلمي

وأكد الدكتور محمد سامي عبد الصادق، رئيس جامعة القاهرة، أن هذا الإنجاز يعكس المكانة البحثية المتميزة للجامعة على المستوى الدولي، مشيرًا إلى أن النشر في كبرى الدوريات العلمية المرموقة يعزز دور الجامعة كصرح علمي قادر على إنتاج معرفة رصينة تخدم المجتمع والإنسانية.

وأضاف أن الجامعة تواصل دعم الباحثين وتوفير بيئة محفزة للإبداع، مع التركيز على توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي بصورة مسؤولة وآمنة في المجالات الطبية والتعليمية، بما يتماشى مع استراتيجية الجامعة للذكاء الاصطناعي.

ومن جانبه، أوضح الدكتور محمد عبدالمعطي سمرة، عميد المعهد القومي للأورام، أن الدراسة اعتمدت تصميمًا متعدد الأساليب لتقييم محاكاة علاجية لحالتي سرطان الدم النخاعي الحاد والمزمن، وهما من الحالات التي تتطلب دقة عالية في اتخاذ القرار العلاجي، لافتًا إلى أن نتائج الدراسة أظهرت تفاوتًا في أداء نماذج الذكاء الاصطناعي وفقًا للمنصة والسياق المرضي.

وأشار الدكتور أحمد حسن الشافعي، عميد كلية الصيدلة، إلى أن الدراسة تمثل خطوة مهمة نحو دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم الصيدلي والسريري بشكل علمي وآمن، مع التأكيد على ضرورة إشراف الخبراء لضمان جودة المخرجات ودقة القرارات العلاجية.

وكشفت الدراسة عن عدد من التحديات المرتبطة باستخدام نماذج الذكاء الاصطناعي، من بينها عدم التوافق الكامل مع الإرشادات العلاجية، ووجود بعض الأخطاء في التوصيات الدوائية، ما يؤكد أهمية التحقق العلمي المستمر قبل الاعتماد على هذه التقنيات في التعليم والممارسة السريرية.

تم نسخ الرابط