امتحانات الثانوية العامة 2026: أكثر من 874 ألف طالب يؤدون امتحان اللغة الأجنبية الثانية
أدى صباح اليوم الثلاثاء طلاب شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 / 2026، بالنظام الجديد بشعبتيه الأدبية والعلمية، امتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية بإجمالي بلغ 874561 طالباً وطالبة على مستوى الجمهورية.
شهد هذا اليوم التزاماً واضحاً بالتعليمات المنظمة لسير الامتحانات، حيث انتظم الطلاب داخل 2032 لجنة امتحانية، وسط أجواء وفرتها وزارة التربية والتعليم لضمان تهيئة المناخ المناسب للطلاب لأداء اختباراتهم بكل تركيز وهدوء.
طلاب النظام القديم والمكفوفون: تحديات الامتحانات وجدولها المنظم
إلى جانب طلاب النظام الجديد، أدى طلاب النظام القديم امتحاناتهم اليوم في مادتي الاقتصاد والإحصاء بإجمالي 676 طالباً وطالبة، كما شهدت اللجان أداء طلاب مدارس المكفوفين امتحان مادة التربية الوطنية لنظامهم التعليمي الجديد.
تولي الوزارة اهتماماً خاصاً لطلاب التربية الخاصة، حيث يستعد طلاب مدارس المكفوفين لاستكمال اختباراتهم يوم الخميس الموافق 25 يونيو 2026، وذلك لأداء امتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية ضمن الجدول المعتمد للامتحانات.
غرفة العمليات المركزية: متابعة لحظية تحت إشراف وزير التعليم
حرص محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على التواجد في غرفة العمليات المركزية بالوزارة منذ الصباح الباكر، لمتابعة سير العملية الامتحانية في كافة محافظات الجمهورية لحظة بلحظة.
أجرى الوزير اتصالات مباشرة مع جميع مديري المديريات التعليمية عبر غرف العمليات المحلية، للتأكد من وصول كراسات الأسئلة في موعدها وتذليل أي عقبات قد تواجه الطلاب أو رؤساء اللجان داخل المحافظات.
التأمين الأمني والإداري: منظومة متكاملة لضمان شفافية الامتحانات
تضافرت جهود وزارة التربية والتعليم مع وزارة الداخلية لضمان توفير حماية كاملة لمحيط لجان السير، حيث تواجد ممثلو الداخلية في كافة اللجان للتأكد من انتظام الدخول والخروج وتأمين المناطق المحيطة بمقار الامتحانات.
يأتي هذا التعاون في إطار استراتيجية الدولة لحماية أمن الامتحانات، وتوفير الأجواء الآمنة للمواطنين والطلاب، بما يحقق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب في مختلف أرجاء البلاد خلال موسم امتحانات الثانوية العامة.
منظومة التأمين الفني: حماية الأسئلة من الطباعة وحتى التسليم
أكد خالد عبد الحكم، مستشار وزير التربية والتعليم لشؤون الامتحانات، أن مراحل العمل في امتحانات الثانوية العامة تخضع لمنظومة تأمين إلكترونية وفنية متطورة تبدأ من مرحلة طباعة الأسئلة وتستمر حتى وصولها لمراكز التوزيع.
يتم نقل كراسات الامتحان وتوزيعها على لجان سير الامتحان ولجان النظام والمراقبة وفق إجراءات تأمينية مشددة، تضمن وصول الأسئلة لمستحقيها في الوقت المحدد دون أي تسريبات أو إخلال بنظام الامتحان المتبع.
الانضباط الطلابي والمجتمعي: شراكة ناجحة لضمان الهدوء
عكست إجراءات اليوم الثاني نجاح التنسيق بين وزارة التربية والتعليم والمحافظات والجهات المعنية، حيث سادت حالة من الانضباط الكامل داخل وخارج اللجان، مما يعكس وعي الطلاب وأولياء الأمور بأهمية الالتزام بالقواعد الامتحانية.
تساهم هذه الشراكة المجتمعية في الحفاظ على هدوء محيط اللجان، ومنع التجمعات التي قد تؤثر على تركيز الطلاب، مما يضمن سير العملية التعليمية وفقاً للمعايير التربوية التي تسعى الوزارة لتطبيقها بصرامة.
الرسائل الموجهة للطلاب: نصائح للاستمرار في التفوق
وجهت الوزارة رسائل تشجيعية للطلاب بضرورة الالتزام الكامل بالضوابط المعلنة، والتركيز في مراجعة المقررات الدراسية بعيداً عن أية مصادر تشتيت، وذلك لضمان تحقيق أعلى الدرجات التي يتطلعون إليها في هذه المرحلة المفصلية.
تعد امتحانات الثانوية العامة محطة هامة في مسيرة الطلاب التعليمية، ولذلك توفر الوزارة قنوات تواصل مستمرة مع الطلاب وأولياء الأمور للرد على أي استفسارات أو التعامل مع أي مشكلات تقنية أو إدارية فور ظهورها.
الخطوات القادمة في جدول امتحانات الثانوية العامة
بعد انتهاء امتحان اليوم في اللغة الأجنبية الثانية، تواصل الوزارة خطتها الموضوعة مسبقاً، حيث يتم التحضير للمواد التالية في جدول الثانوية العامة لكل من الشعبتين العلمية والأدبية وفقاً للمواعيد المحددة سابقاً.
تؤكد الوزارة على أهمية متابعة البيانات الرسمية الصادرة عنها عبر منصاتها المعتمدة، لضمان الحصول على أي تحديثات تتعلق بجداول الامتحانات أو الإجراءات التنظيمية الخاصة باللجان خلال الفترة القادمة.
التقييم الفني والأداء التربوي في اليوم الثاني
يشير التقييم الأولي للأداء في اليوم الثاني من الامتحانات إلى استقرار ملحوظ في مستوى الامتحانات، ووضوح الأسئلة للطلاب، وهو ما يتماشى مع السياسة التعليمية التي تهدف إلى قياس مهارات الفهم والتحليل وليس الحفظ والتلقين فقط.
تعمل الوزارة على تطوير أدوات تقييم أداء الطلاب لضمان مواكبة الأنظمة التعليمية الحديثة، وهو ما يظهر في طبيعة الأسئلة التي تعتمد على الربط بين المعلومات وتطبيق المفاهيم العلمية في مواقف تعليمية متنوعة.